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Participação do Departamento de Português no curso de formação em Hangzhou


07 November 2015 | By Ramon | SISU

 

No dia 3 de novembro de 2015, a convite da Universidade de Estudos Internacionais de Zhejiang (ZISU), os professores do Departamento de Português e os alunos do Mestrado em Línguas e Literaturas Europeias (variante Português) da Universidade de Estudos Internacionais de Xangai (SISU) assistiram ao curso de formação “Para uma didática das culturas e literaturas em língua portuguesa”. 

Esta formação foi coorganizada pelo Instituto Politécnico de Macau (IPM) e pela ZISU, tendo sido convidada a Professora Doutora Lola Geraldes Xavier do Centro Pedagógico e Científico da Língua Portuguesa (CPCLP) do IPM para dar as palestras, nas quais estiveram presentes, no total, dez professores chineses, três leitores e dez alunos da ZISU e da SISU . 



 

A formação durou três dias, dividindo-se em três sessões, cada uma abordando um ou dois temas. Os temas foram diversos e abrangentes: 1. Língua, cultura e leitura, 2. Cognição e fruição: o papel das emoções na aprendizagem, 3. Importância da leitura inferencial, 4. Momentos da leitura: da pré-leitura à pós-leitura, 5. Da teoria à didática: textos e contextos literários e culturais de países em língua portuguesa.

 

 


Quer os docentes, quer os alunos tiraram muito proveito desta formação e aproveitaram todas as oportunidades para participar ativamente nas discussões e atividades práticas. No decorrer das palestras, a Professora Doutora Lola Geraldes Xavier citou muitos exemplos engraçados e vivos para explicar aos participantes ideias mais abstratas, distribuiu vários textos a fim de serem analisados, partilhou as suas experiências e reflexões sobre o ensino de PLE e estimulou a troca de opiniões e ideias diversificadas e criativas. Os risos e as gargalhadas não faltaram e todas as palestras foram realizadas numa atmosfera amistosa. 



 

Tais atividades constituem para os professores uma prática e partilha de experiências e, para os alunos do mestrado, professores futuros, uma acumulação de experiências no que diz respeito à metodologia didática. 

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